校训：

立德至善，崇技至精 

校训阐释：

“立德至善、崇技至精”建校以来这八字校训浸润了海健院人的心灵，体现了海健院人独特的精神内涵。

立德：为什么要立德? 立什么“德”？为什么要立德？俗话说“有才无德是毒品，无才有德是废品，有才有德是正品”。司马光云：“德者，才之帅也”，是说德是才的中心和统帅。学校要培养德才兼备的正品，从政治层面讲，我们肩负着为党育人、为国育才的重任，必须落实“立德树人”的根本任务；从业务层面讲，只有坚定的道德信念，才能支撑堪当民族复兴大任的大才雄才。立什么德？我们要立的是“大德、公德、私德”，具体而言，就是培养学生在理想信念、道德品质、法治素养三个方面持续发展。理想信念方面，教育引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，把自己的理想同国家的前途、自己的人生与民族的命运联系起来，立志跟党走、听党话，服务人民、奉献国家。道德品质方面，教育引导学生学会感恩、学会助人、学会谦让、学会包容、学会自省、学会自律，对自己负责、对家庭负责、对社会负责，成为有大爱、大德、大情怀的人。法治素养方面。教育引导学生养成尊法、守法、用法的基本理念和行为习惯，做遵纪守法的现代公民。

崇技：为什么要崇技？崇什么“技”？人的技能，也就是能力，对个人而言是“立业之本”，对国家而言是“强国之基”。作为职业技术学院，崇尚技能是教育教学应有之义。首先，是崇自己所学的专业技能。其次，要真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，还需至少学习如下5个技能：一是自我学习的技能。跟得上科技进步，学会“抓鱼”，而不是只会“吃鱼”。二是与人相处的技能。学好与人相处的技能，助你于社会这个复杂、多元的人间湖海安身立命。三是当领导的技能。我们的学生既要有技术能力，还必须有当领导的本事，管得住、说得到、扛得下、解得了、创得出。四是自我健康管理的技能。学会自察、自诊、自断、自防、自护、自控。五是数字化技能。打破传统思维桎梏，接受数字化学习，以高效、创新的能力拥抱新时代。

至善：怎样做到“至善”？“至”，是“最”的意思，它反映了我们不断追求卓越的意境。何为“善”？上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。一是善良，作为健康工作者为人必须善良；二是善行，要尽心尽力把善事做好。

至精：怎样做到“至精”？何为“精”？精通、精准、精妙。从事健康工作，我们无时无刻都在与人的生命打交道，因此要做到精通技术、精准操作，精妙服务。要有吃苦耐劳的心理准备、要有精益求精的进取精神、要有勤学好问的学习态度、要注重提升人文素养。